INSTR是Instructional Strategies的缩写，中文意思为“教学策略”。它是一种旨在优化教学过程、提高学习效果的教学方法。INSTR教学法通过制定有针对性的教学策略，帮助教师在课堂中更有效地传授知识，培养学生的技能与能力。
INSTR教学法的核心在于设计并实施一系列能够最大限度激发学生学习兴趣与参与度的教学策略。它不仅注重知识的传授，还强调学生在学习过程中的互动与参与。INSTR教学法认为，教学应该是一个双向互动的过程，教师与学生之间的沟通、反馈和合作至关重要。
以学生为中心
INSTR强调学生在教学过程中的主动性。通过多样化的学习活动，激发学生的兴趣，培养他们的自学能力。
互动性强
INSTR注重课堂内外的互动。教师不仅是知识的传授者，还是学习的引导者和促进者。学生通过与教师、同学之间的互动，能够加深对知识的理解和应用。
个性化学习
INSTR教学法重视每个学生的差异性，力求根据学生的具体情况提供个性化的学习体验和教学策略，帮助学生在适合自己的节奏中取得进步。
灵活的教学策略
INSTR不是一成不变的，它鼓励教师根据不同的学习内容、学生特点和教学环境灵活调整教学方法。通过多元化的教学手段，如小组合作、讨论、角色扮演等，提高课堂的参与感和活跃度。
需求分析
在教学前，教师需要对学生的学习需求进行评估，明确教学目标和重点内容，确定学生的学习水平和兴趣点。
教学设计
根据需求分析，设计符合学生特点的教学策略，包括教学方法、活动安排、课堂互动等内容。
实施教学
在课堂上，教师通过设计好的教学活动引导学生进行学习，创造互动的环境，鼓励学生参与到讨论和合作中。
反馈与评估
通过课堂小测验、作业、讨论等方式收集学生的反馈，评估学习效果，及时调整教学策略，以确保教学目标的实现。
持续改进
根据评估结果，教师对教学过程进行反思和总结，不断优化和调整教学方法，提高教学效果。
INSTR作为一种以学生为中心、强调互动与个性化的教学策略，能够有效提高课堂教学的质量。通过灵活调整教学方法，创造有意义的学习体验，INSTR教学法帮助学生不仅获得知识，更能发展自主学习的能力。这种方法不仅适用于学校教育，还可以广泛应用于各种培训和教育环境中。